2 компакт-диска "Организация профильной подготовки " + "Работа с кадрами"

Тематические компакт-диски для заместителя директора школы с шаблонами документов и функцией автозаполнения. Локальные акты, циклограммы, рекомендации специалистов. Программа позволяет автоматизировать процесс подготовки документов по всем направлениям работы.

Серия "Методическая поддержка заместителя директора школы. Рыба-диск", выпуски №3, №4 (2010 год)

На диске №3 "Организация профильной подготовки": Циклограмма работы школы по предпрофильной подготовке. Рекомендации по формированию учебного плана. Сопровождение выбора учащимся профиля обучения. Программы элективных курсов.

На диске №4 " Работа с кадрами": Формы повышения квалификации педагогических работников. Индивидуальная образовательная программа учителя. Обобщение передового педагогического опыта. Методические рекомендации по проведению тренингов и семинаров.

Все материалы прошли специальную экспертизу и соответствуют требованиям законодательства.

Системные требования: ПК не ниже класса Pentium, 100 МГц, 32 МБ ОЗУ, 10 МБ свободного места на жестком диске, MS Windows 95 и выше, видеокарта 1 МБ, 4-скоростной CD-ROM, принтер.

Служба технической поддержки: тел.: (495) 933-63-22, e-mail: diski@mcfr.ru

	Кушнарева Наталья Владимировна, шеф-редактор новых проектов тел.:(495) 937-90-80 доб. 5732 факс: ( 495) 937-90-80; доб. 5006 e-mail: nkushnareva@mcfr.ru
	Соклакова Елена Владимировна, ответственный редактор электронных продуктов тел.:(495) 937-90-80 доб. 5819 e-mail: esoklakova@mcfr.ru

МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ ВЫПУСК №3-2010

«ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ»

 

СОДЕРЖАНИЕ КОМПАКТ-ДИСКА:

 

1. МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ППИПО

 

1. Локальные акты

1. Положение о профильном обучении

2. Положение о профильных классах

3. Типовое положение об организации образовательного процесса на основе индивидуальных учебных планов обучающихся

3.1. Приложение 1 "Идивидуальный учебный план" (форма 1)

3.2. Приложение 1 "Индивидуальный учебный план" (форма 2)

3.3. Приложение 2 "Дополнительные элективные курсы по выбору"

3.4. Приложение 3 "Соглашение об индивидуальном учебном маршруте"

4. Положение об организации и функционировании элективных курсов

5. Типовое положение об элективных курсах предпрофильной подготовки обучающихся 9-х классов и профильного обучения обучающихся 10-11-х классов

6. Типовое положение о безотметочном оценивании элективных курсов

7. Положение о портфолио - портфеле образовательных достижений обучающихся

8. Положение о портфолио обучающихся основной школы

8.1. Приложение 1 "Титульный лист"

8.2. Приложение 2 "Портфель работ"

8.3. Приложение 3 "Дневник достижений"

8.4. Приложение 4 "Портфель отзывов"

8.5. Приложение 4.1 "Характеристики отношения школьника к различным видам деятельности"

8.6. Приложение 5 "Резюме"

8.7. Приложение 6 "Самоанализ. Мои жизненные планы"

8.8. Приложение 6.1 "Самоотчеты о социальной практике"

8.9. Приложение 7 "Сводная итоговая ведомость"

 

2. Профильная подготовка

1. Педагогические проблемы определения содержания профильного обучения

2. Организационно-управленческое обеспечение профильного обучения

3. Учебно-методическое и программное обеспечение профильного обучения

4. Методические рекомендации по разработке учебного плана конкретного профиля обучения

4.1. Структура базисного учебного плана

4.2. Рекомендуемое число учебных часов на изучение предметов на базовом и профильном уровнях

4.3. Базисный учебный план для образовательных учреждений, реализующих программы среднего (полного) общего образования

5. План методической работы по реализации программы "Профильное обучение"

6. План по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения

7. Информация о базисных профильных предметах и элективных курсах

7.1. Информация об обеспеченности учебным оборудованием

8. Информация об открытии профильных классов

9. Информация о профильной подготовке

 

3. Проектирование индивидуальной образовательной программы обучающегося

1. Памятка "Особенности проектирования и реализации ИОП"

2. Алгоритм построения индивидуальной образовательной программы (в помощь ученику)

3. Анализ индивидуальной образовательной программы

4. Индивидуальная образовательная программа (образец)

5. Индивидуальная образовательная программа (форма)

6. Количество обучающихся по индивидуальным траекториям

 

4. Предпрофильная подготовка

1. Цели и задачи предпрофильной подготовки

2. Этапы профильной и профессиональной ориентации

3. Содержание предпрофильной подготовки

4. Предметные курсы

5. Курсы по выбору

6. Ориентационные курсы

7. Информация по выбору профиля обучения (9-е классы)

 

5. Профориентационная работа

1. Методическое сопровождение профориентационной работы

1. Положение о профессиональной ориентации

2. План работы по профориентации обучающихся (образец)

3. План работы по профориентации обучающихся (форма)

4. Профориентационная карта обучающегося

2. Характеристики профессий

Архитектор

Бармен

Бухгалтер

Гравер

Делопроизводитель

Дизайнер

Закройщик, портной

Изготовитель художественных изделий из камня

Коммерсант в торговле

Контролер сберегательного банка, кассир

Лаборант-эколог

Мастер издательского дела

Мастер печатного дела

Монтажник оборудования радио- и телефонной связи

Обувщик (широкого профиля)

Оператор нефтепереработки

Оператор швейного оборудования

Официант

Парикмахер

Педагог дополнительного образования

Педагог профессионального обучения

Повар, кондитер

Правовед

Садовник

Секретарь-референт

Слесарь по ремонту автомобилей (электрик, моторист)

Социальный педагог

Специалист в области государственного и муниципального управления (менеджер)

Специалист в области страхового дела

Специалист по документационному и архивному обеспечению

Специалист по налогам и налогообложению

Специалист по организации обслуживания в сфере сервиса

Специалист по организации перевозок и управлению на транспорте

Специалист по рекламе

Специалист по технической эксплуатации подвижного состава железных дорог

Специалист по туризму

Технолог машиностроения

Фрезеровщик-универсал

 

3. Профориентационная работа в начальной школе

1. Памятка "Профориентационная работа в начальной школе"

2. Перспективный план профориентационной работы классного руководителя начальной школы

3. План работы с родителями

 

6. ППиПО в межшкольном учебном комбинате

1. Задачи межшкольного учебного комбината

2. Предпрофильная подготовка обучающихся 8-х классов

3. Предпрофильная подготовка обучающихся 9-х классов

4. Профильное обучение в 10-11-х классах

5. Элективные курсы для обучающихся 10-11-х классов

 

7. Методические материалы

1. Памятка "Моделирование социального партнерства"

2. Памятка "Основные направления деятельности по предпрофильной подготовке и профильному обучению"

3. Памятка "Осуществление информационно-профориентационной работы"

4. Памятка "Тематика вопросов для рассмотрения на заседаниях методических объединений"

5. Памятка "Тематика вопросов для рассмотрения на заседаниях методического совета"

6. Памятка "Функции педагогического совета по реализации предпрофильной подготовки"

 

8. Анкеты "Профильная школа"

1. Анкета "Профильная школа" (для родителей учеников предпрофильной ступени)

2. Анкета "Профильная школа" (для родителей учеников профильной ступени)

3. Анкета "Профильная школа" (для учеников профильной ступени)

4. Анкета "Профильная школа" (для учителей классов профильной ступени)

5. Анкета "Удовлетворенность обучающихся процессом и результатами обучения"

5.1. Сводная таблица "Удовлетворенность обучающихся процессом и результатами обучения"

 

2. МОНИТОРИНГ

 

1. Критерии и показатели мониторинга

1. Критерии и показатели мониторинга для формирования рейтинга в рамках ППиПО

2. Критерии и показатели мониторинга для формирования рейтинга в рамках профориентационной деятельности

3. Мониторинг предпрофильной подготовки и профильного обучения

4. Памятка "Инструментарий мониторинга эффективности реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения"

5. Циклограмма мониторинга в рамках ППиПО

6. Модель проектирования педагогической диагностики выбора профиля обучения

 

2. Информация о реализации профильного обучения

1. Информация о предпрофильной подготовке (8-9-е классы)

2. Информация о реализации программ профильного обучения в 10-х классах

3. Информация о реализации программ профильного обучения в 11-х классах

4. Информация о реализации программ профильного обучения в профильных группах 10-х классов

5. Информация о реализации элективных профильных курсов (10-11-е классы)

6. Сведения об элективных курсах, реализуемых в ОУ

6.1. Таблица "Элективные курсы, реализуемые в ОУ"

7. Поступление обучающихся 11-х классов в учебные заведения по профилю

 

3. Результативность профиля обучения

1. Сведения о предметах, реализуемых на профильном уровне в 10-х классах

2. Сведения о предметах, реализуемых на профильном уровне в 11-х классах

3. Результативность по профилю обучения в 10-х классах

4. Результативность по профилю обучения в 11-х классах

5. Количественные показатели соответствия выбора ЕГЭ изучаемым профильным предметам

 

4. Профориентационная деятельность

1. Банк данных по взаимодействию с учреждениями и предприятиями

2. Открытые мероприятия, проводимые в рамках дистанционных профильных марафонов

3. Сведения о количестве обучающихся 10-х классов и педагогов, принимавших участие в ЕПД

4. Сведения о количестве обучающихся 11-х классов и педагогов, принимавших участие в школе сотрудничества "Профиль"

5. Сведения о педагогическом работнике, исполняющем обязанности профориентатора

6. Сведения об организации социальных практик для обучающихся 11-х классов

 

5. Сетевая профильная подготовка

1. Сведения об обучающихся, посещающих другие ОУ в рамках элективных курсов, профподготовки

2. Сведения о работниках, ведущих элективные курсы в МОУ, не имеющих педагогического образования

3. Сведения о профильных предметах, реализуемых в 10-х классах

4. Сведения о профильных предметах, реализуемых в 11-х классах

5. Результативность обучения по профильному предмету в 10-х классах

6. Результативность обучения по профильному предмету в 11-х классах

7. Количественные показатели соответствия выбора ЕГЭ изучаемым профильным предметам в сети

8. Поступление обучающихся 11-х классов, изучавших профильные предметы в сети, в учебные заведения по профилю

9. Информационные данные о сетевых элективных курсах (для расписания)

 

3. ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ

 

1. Памятки

1. Памятка "Образовательный смысл элективных курсов"

2. Памятка "Организация образовательного процесса"

3. Памятка "Особенности ведения элективных курсов"

4. Памятка "Содержание элективных курсов"

 

2. Методические рекомендации по оцениванию обучающихся

1. Методические рекомендации по оцениванию обучающихся при проведении курсов по выбору. Элективные курсы в 9-м классе

2. Методические рекомендации по оцениванию обучающихся при проведении курсов по выбору. Элективные курсы в 10-11-х классах

 

3. Программы элективных курсов

 

Английский язык

1. Английский язык для будущих инженеров

2. Английский язык. Основы компьютерной грамотности

3. Грамматика английского языка

4. Легко ли быть молодым?

5. Развитие британской монархии

5.1. Информационная карта учебного старта

5.2. Информационная карта учебного финиша

5.3. Приложения к программе "Развитие британской монархии"

6. Разговорный английский

 

Биология

1. Комнатные растения в дизайнерском искусстве

1.1. Приложение к программе "Комнатные растения в дизайнерском искусстве"

2. Медицинская генетика

2.1. Перечень практических работ по элективному курсу "Медицинская генетика"

2.2. Поурочное планирование элективного курса "Медицинская генетика"

 

География

1. Современный мир

 

Информатика и ИКТ

1. Программирование в среде Microsoft Office Excel

 

История

1. История в лицах: женщины и власть

 

Литература

1. Лингвостилистический анализ текста

 

Математика

1. Решение текстовых задач

2. Решение уравнений и неравенств с параметрами

 

Обществознание

1. Основы правоведения

 

Программа "Технология учебного исследования"

1. Технология учебного исследования

1.1. Матрица оценки проекта

1.2. Памятка "Учебное исследование"

 

Программа "Я и моя работа: место на рынке труда"

1. Я и моя работа: место на рынке труда

 

Программа курса "Мой профессиональный выбор"

1. Пояснительная записка к программе "Мой профессиональный выбор"

1.1. Содержание программы "Мой профессиональный выбор". Раздел "Самопознание" (8-й класс)

1.2. Содержание программы "Мой профессиональный выбор". Раздел "Я и мир профессий" (9-й класс)

1.3. Учебно-тематический план программы "Мой профессиональный выбор". Раздел "Самопознание" (8-й класс)

1.4. Учебно-тематический план программы "Мой профессиональный выбор". Раздел "Я и мир профессий" (9-й класс)

1.5. Учебный план программы "Мой профессиональный выбор". Раздел "Самопознание" (8-й класс)

1.6. Учебный план программы "Мой профессиональный выбор". Раздел "Я и мир профессий" (9-й класс)

2. Технические средства обучения и наглядные пособия

3. Игры и упражнения к программе "Мой профессиональный выбор"

3.1. Притчи к программе "Мой профессиональный выбор"

4. Методическое обеспечение учебного процесса

5. Акцентуации и профессия

5.1. Схема анализа профессий (разработана Н.С. Пряжниковым)

5.2. Типы интеллекта

6. Медицинские ограничения профессиональной пригодности

7. Информационная карта профессионального старта

8. Мониторинг образовательного маршрута обучающихся

 

Русский язык

1. Всемогущий и занимательный синтаксис

1.1. Поурочное планирование к элективному курсу "Всемогущий и занимательный синтаксис"

2. Основы риторики и культура речи

 

Технология

1. Основы предпринимательской деятельности

2. Портной-модельер

 

Химия

1. Начала органической химии

 

Черчение

1. Инженерная графика

2. Инженерная графика промышленного машиностроения

 

Экономика

1. Основы экономики и менеджмента

 

4. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

 

1. Анкеты

1. Анкета "Выявление профильных и профессиональных интересов"

2. Анкета "Мир профессий"

3. Тест "Художник или мыслитель"

4. Анкета "Трудовые и профессиональные мотивы"

5. Анкета "Трудовые и профессиональные ценности"

6. Анкета "Знаете ли Вы способы получения и переработки информации?"

7. Анкета "Знаете ли Вы себя?"

7.1. Анкета "Умеете ли Вы воспитывать самого себя?"

7.2. Анкета "Умеете ли Вы оценивать себя?"

7.3. Анкета "Умеете ли Вы управлять собой?"

7.4. Анкета "Умеете ли Вы принимать решение?"

7.5. Анкета "Умеете ли Вы планировать свою деятельность?"

7.6. Анкета "Умеете ли Вы проектировать свою деятельность?"

 

2. Направления психолого-педагогического сопровождения

1. Памятка "Организационное направление психолого-педагогического сопровождения"

2. Памятка "Аналитико-диагностическое направление психолого-педагогического сопровождения"

3. Памятка "Консультативное направление психолого-педагогического сопровождения"

4. Памятка "Просветительское направление психолого-педагогического сопровождения"

 

3. Функции и содержание психолого-педагогического сопровождения

1. Памятка "Функции психолого-педагогического сопровождения"

2. Памятка "Основные принципы психолого-педагогического сопровождения"

3. Памятка "Содержание психолого-педагогического сопровождения"

4. Памятка "Комплекс методик изучения уровня сформированности профессионального самоопределения подростка"

 

5. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Закон РФ "Об образовании"

Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования

Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы

Письмо "О комплектовании 10-х классов общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте по профильному обучению"

Письмо "Элективные курсы в профильном обучении"

Постановление "О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования"

Приказ Минобрнауки РФ № 101

Рекомендации об организации предпрофильной подготовки учащихся основной школы в рамках эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях на 2003/2004 учебный год

Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся

Типовое положение об общеобразовательном учреждении

Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.


 

МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ ВЫПУСК №4-2010
«РАБОТА С КАДРАМИ»

СОДЕРЖАНИЕ КОМПАКТ-ДИСКА:


1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ


1. Модели методической работы

1. Структура компетентностной модели методической работы школы

2. Модель научно-методической работы, направленной на формирование психологической культуры учителя

2.1. Опросный бланк "Психологическая культура личности"

3. Принципы технологии развития кадрового потенциала в многопрофильной школе

4. План методической работы по саморазвитию профессиональной компетентности учителя

5. Программа развития методической работы


2. Функциональные обязанности

1. Памятка "Функциональные обязанности заместителей руководителя"

2. Функционал заместителя директора по административно-хозяйственной работе

3. Функционал заместителя директора по вопросам безопасности образовательного пространства

4. Функционал заместителя директора по воспитательной работе и дополнительному образованию

5. Функционал заместителя директора по инновационной (научно-методической) деятельности

6. Функционал заместителя директора по информационно-коммуникативным технологиям


3. Должностные обязанности

1. Должностные обязанности заместителя руководителя (директора, заведующего, начальника) образовательного учреждения

2. Должностные обязанности заведующего (начальника, управляющего)

3. Должностные обязанности учителя

4. Должностные обязанности преподавателя

5. Должностные обязанности педагога дополнительного образования (включая старшего)

6. Должностные обязанности тьютора


4. Локальные акты

1. Положение о координационном центре по работе с одаренными детьми

2. Положение о нормах профессионального поведения учителя, воспитателя

3. Положение о портфолио педагогических работников

4. Положение о совете по инновационным технологиям и электронным средствам обучения

5. Положение об индивидуальной накопительной методической папке учителя

6. Типовой регламент зачета достижений обучающихся в портфолио педагогического работника


2. ВНУТРИШКОЛЬНАЯ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ

1. Нормативно-методическое сопровождение

1. Функции внутришкольного повышения квалификации

2. Этапы внутришкольного повышения квалификации

3. Положение о формах непрерывного образования педагогов

4. План внутришкольного повышения квалификации

5. Памятка "Условия разработки программы обучения педагогов"

6. Памятка "Управление научно-методической работой в ОУ"

7. Информация по курсам повышения квалификации учителей

8. Информация по участию педагогов в конкурсах профессионального мастерства

9. Информация по участию педагогов в разработке авторских программ

2. Программы

1. Учебная программа внутришкольного повышения квалификации учителей

2. Программа личностно-ориентированного тренинга "Успешный учитель"

3. Программа "Формирование и развитие личности педагога-гуманиста"

3.1. Характеристики гуманистической личности педагога

4. Программа "Педагогическая мастерская инновационной деятельности"

3. Семинары

1. Положение о научно-методическом семинаре

2. Программа научно-практического семинара "Психологические аспекты общения в деятельности учителя"

2.1. Дидактическое обеспечение программы научно-практического семинара "Психологические аспекты общения в деятельности учителя"

3. Программа семинара "Технология развития критического мышления обучающихся"

4. План работы научно-методического семинара "Моделирование образовательного процесса и деятельности педагога в условиях реализации компетентностного подхода"

5. План работы научно-методического семинара (форма)

6. Технология решения проблемных заданий "Перспектива"

6.1. Использование технологии "Перспектива" для решения проблемы "Как сохранить видовое разнообразие жизни?" (пример)


3. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА

1. Оценка профессионального роста

1. Карточка профессионального роста педагога

2. Карта профессионального саморазвития учителя

3. Карта самоанализа

4. Карта самооценки качества работы учителя

5. Лист карьеры учителя

6. Лист самооценки "Критерии и показатели уровня мотивации учителя к повышению профессиональной компетентности"

7. Оценочный лист педагогических работников

8. Рейтинговая оценка педагогической деятельности учителя

8.1. Критерии и способы оценивания направлений деятельности учителя

8.2. Методика подсчета баллов

9. Самоанализ методической работы учителя за последние 5 лет

2. Самообразование

1. Памятка "Основные направления самообразования педагога"

2. Памятка "Результаты самообразования педагога"

3. Памятка "Цель и структура индивидуальной образовательной программы учителя"

4. Индивидуальный образовательный маршрут (образец)

5. Индивидуальный образовательный маршрут (форма)

6. Образовательная программа учителя русского языка и литературы (пример)

7. Справка о самообразовании и научно-методической работе педагогов

3. Представление педагогического опыта

1. Памятка "Критерии актуального педагогического опыта"

2. Памятка "Оценка качества реферата"

3. Памятка "Признаки актуального педагогического опыта"

4. Памятка "Реферат как форма представления актуального педагогического опыта или содержания научной работы по педагогике"

5. Памятка учителю "Как обобщать свой опыт"

6. Ролевая игра "Технология целостного описания педагогического опыта"

6.1. Бланк экспертизы педагогического опыта

6.2. Памятка "Содержание деятельности участников игры в соответствии с ролью"

6.3. Памятка "Структура целостного описания опыта"

7. Таблица "Совместная деятельность учителя и методиста по обобщению педагогического опыта"

4. Экспертиза профессионально-значимых личностных качеств педагога

1. Карта профессионально-значимых личностных качеств педагога

2. Показатели карты ПЗЛК педагога

3. Интерпретация результатов карты ПЗЛК

4. Методика "Выявление уровня профессиональной мотивации педагога и его самооценки"

5. Оценка урока

1. Анкета "Административная оценка качества проведения занятий"

2. Анкета "Оценка качества проведения занятий"

3. Вопросы для самоанализа урока

4. Карта оценивания уроков молодых специалистов

5. Критерии педагогической успешности

6. Памятка "Посещение уроков педагогов"

7. Правила управления успехом на уроке

6. Профилактика выгорания

1. Программа "Профилактика профессионального выгорания личности"

2. Памятка "Факторы развития профессионального выгорания"

3. Методика "Диагностика иррациональных установок" А. Эллиса

3.1. Обработка результатов

4. Методика "Определение индивидуальных копинг-стратегий" Э. Хайма

4.1. Обработка результатов

7. Методические материалы

1. Памятки для педагогов

1. Критерии успешности личностно-профессионального развития педагога

2. Факторы, препятствующие личностно-профессиональному развитию педагогов, способы их коррекции

3. Стимулы профессионального развития учителей

4. Памятка "Повышение мотивации при помощи педагогического общения"

5. Памятка "Профессиональные качества современного педагогического работника"

6. Памятка учителю, работающему с неуспевающими учениками

7. Уровни и критерии интеллектуальной гибкости учителя

8. Уровни и критерии эмоциональной гибкости учителя

8. Памятки заместителю директора ОУ для работы с педагогами

1. Памятка "Внутришкольное управление"

1.1. Памятка "Групповые школьные концентрации"

2. Памятка "Действия учителя, направленные на создание развивающей образовательной среды"

3. Памятка "Документы заместителя директора"

4. Памятка "Качества современного руководителя"

5. Памятка "Нравственные правила оценивания образовательных результатов обучающихся"

6. Памятка "Педагогическое стимулирование и критика сотрудников"

7. Памятка "Содержание материалов методического кабинета"

8. Памятка "Стили управленческого поведения"

9. Памятка "Формы научно-методической работы, направленные на развитие компетенций"


4. РАБОТА С МОЛОДЫМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ

1. Диагностика профессионализма

1. Диагностика профессиональных качеств молодых педагогов

2. Диагностическая карта изучения профессиональной адаптации начинающих учителей к педагогической деятельности

3. Диагностическая карта по выявлению затруднений в профессиональной деятельности молодого учителя

4. Экспертная оценка качества образовательной деятельности молодого учителя

2. Методические рекомендации наставникам

1. Организация наставничества

1.1. Этапы построения взаимодействия наставника и молодого специалиста

2. Основополагающие принципы наставничества

3. Документация наставника

3.1. Вопросы для беседы педагога-наставника с молодым специалистом

4. Критерии, предъявляемые к наставнику молодого учителя

5. Профессиональные умения наставника

6. Психолого-педагогические умения наставника

7. Стили взаимодействия наставника с молодым учителем

8. Схема анализа урока (для наставника)

9. Советы наставника молодому педагогу

4. Методическое сопровождение молодых специалистов

1. Информационно-методическое сопровождение молодых специалистов

2. Индивидуальный план профессионального развития молодого специалиста

2.1. Положение о конкурсе профессионального мастерства "Зажги свою звезду" среди молодых специалистов

3. План работы с молодыми специалистами (1-й год работы)

3.1. План работы с молодыми специалистами (2-й год работы)

4. Фрагмент плана работы администрации образовательного учреждения с молодым специалистом

5. Формы работы с молодыми педагогами

6. План работы молодого учителя по самообразованию

7. Памятка "Советы молодому учителю"

8. План проведения "Недели молодого специалиста"

8.1. Критерии оценивания выступления-презентации по теме самообразования в рамках "Недели молодого специалиста"

8.2. Критерии оценивания открытого урока в рамках "Недели молодого специалиста"

8.3. Критерии оценивания учебно-методического материала, представленного на выставку в рамках "Недели молодого специалиста"

5. Школа молодого учителя

1. Анкеты

1. Анкета "Наставник о молодом учителе"

2. Анкета для молодых педагогов по выявлению трудностей в работе

3. Анкета для самодиагностики способности молодого учителя к саморазвитию

4. Анкета молодого учителя

2. Организация работы "Школы молодого учителя"

1. Организация работы "Школы молодого учителя"

2. Нормативно-правовая база "Школы молодого учителя"

3. Основные направления деятельности "Школы молодого учителя"

4. Документация по организации работы "Школы молодого учителя"

5. Функции заместителя директора по организации работы "Школы молодого учителя"

6. План работы "Школы молодого учителя" (1-й год) (вариант 1)

6.1. План работы "Школы молодого учителя" (2-й год) (вариант 1)

6.2. План работы "Школы молодого учителя" (3-й год)

7. План работы "Школы молодого учителя" (1-й год) (вариант 2)

7.1. План работы "Школы молодого учителя" (2-й год) (вариант 2)


5. АНКЕТЫ ДЛЯ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ

1. Выявление трудностей в педагогической деятельности

1. Анкета "Выбор темы для повышения квалификации"

2. Анкета "Выявление затруднений в педагогической деятельности учителя"

3. Анкета "Изучение трудностей в работе педагога"

2. Оценка педагогической деятельности

1. Анкета "Определение уровня обучающей деятельности педагога"

2. Анкета "Успешность профессиональной деятельности учителя"

3. Анкета (для членов методобъединений)

3. Самооценка

1. Анкета "Оценка стиля педагогического взаимодействия"

2. Анкета "Потребности в достижениях"

3. Анкета "Самооценка трудностей в профессиональной деятельности"

4. Анкета для самооценки своей профессиональной деятельности

5. Опросник "Ваши организаторские способности"

6. Опросник "Способны ли Вы стать руководителем?"

4. Оценка личностных качеств

1. Анкета "Лидер ли Вы?"

2. Анкета "Насколько Вы ответственны?"

3. Анкета "Оценка личностных и профессиональных качеств"

4. Анкета по выявлению уровня агрессивности

5. Тест "Благоразумны ли Вы?"

6. Тест "Конфликтная ли Вы личность?"

7. Тест "Насколько Вы терпимы?"

8. Тест "Умеете ли Вы радоваться?"

9. Тест "Уровень самооценки"

5. Оценка педагога учениками

1. Анкета "Педагог глазами обучающихся"

2. Анкета "Учитель глазами ученика"


6. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

1. Приказ "О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений"

2. Квалификационные характеристики должностей работников образования

ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ "ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИМИДЖ И КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА РАБОТНИКА ОБРАЗОВАНИЯ"

Ознакомительная версия позволяет оценить все возможности серии "Методическая поддержка заместителя директора школы", но с ограничениями по объему информации. На демонстрационном диске доступны только несколько документов выпуска 2009 года "Организация учебного процесса".

Для просмотра демоверсии, вам необходимо:
1. СКАЧАТЬ демо-версию (кликнуть на ссылку СКАЧАТЬ ДЕМОВЕРСИЮ)
2. РАЗАРХИВИРОВАТЬ скаченный файл
3. ЗАПУСТИТЬ файл Демо.exe в открывшемся окошке.

СКАЧАТЬ ДЕМОВЕРСИЮ

Другие выпуски этой серии:

№1 (2009 год) "Организация учебного процесса"
№2 (2009 год) "Внутришкольный контроль"
№1 (2010 год) "Организация методической работы"
№2 (2010 год) "Подготовка к педагогическому совету"
№1 (2011 год) "Работа с одаренными детьми"
№2 (2011 год) "Психолого-педагогическая поддержка учебного процесса"
№3 (2011 год) "Организация экспериментальной работы"
№4 (2011 год) "Современный урок"